Vários fatores podem impedir que as crianças usem computadores, caindo amplamente nessas categorias:
Acesso e recursos: *
Falta de computador ou acesso à Internet: Essa é uma barreira significativa, principalmente para crianças de famílias de baixa renda ou em comunidades carentes. Uma conexão confiável à Internet é tão importante quanto o próprio computador.
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Falta de software apropriado: As crianças podem precisar de software educacional específico, ferramentas criativas ou jogos que não estão disponíveis.
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Tempo limitado do computador: Os pais podem restringir o uso do computador devido a preocupações com o tempo da tela, o desempenho acadêmico ou outras prioridades.
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Limitações tecnológicas: Equipamentos desatualizados ou com defeito podem ser frustrantes e impedir o uso.
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Localização física: O computador pode estar em um local inconveniente, dificultando o acesso.
Habilidades e habilidades: *
Falta de alfabetização digital: As crianças podem não ter as habilidades básicas necessárias para operar um computador, navegar na Internet ou usar software específico.
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deficiências cognitivas ou físicas: Certas deficiências podem tornar um desafio usar um computador, mesmo com tecnologias de assistência.
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Medo ou ansiedade: Algumas crianças podem se sentir intimidadas ou ansiosas em usar a tecnologia.
Fatores sociais e ambientais: *
Atitudes dos pais: As atitudes negativas dos pais em relação à tecnologia podem influenciar a percepção e o uso de uma criança.
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Falta de apoio ou orientação: As crianças podem precisar de ajuda para começar ou solucionar problemas. Sem esse apoio, eles podem desistir.
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Preocupações de segurança: Os pais podem estar preocupados com os riscos de segurança on -line, como cyberbullying, conteúdo inadequado ou predadores on -line. Essas preocupações geralmente levam a restrições ao uso do computador.
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Atividades concorrentes: As crianças podem ter outros interesses ou atividades que tenham precedência sobre o uso do computador, como esportes, hobbies ou interações sociais.
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Experiências negativas: Uma experiência negativa anterior com um computador ou ambiente on -line (por exemplo, cyberbullying, dificuldades técnicas) pode levar à evasão.
Outros fatores: *
Apropriação da idade: O conteúdo e a complexidade das atividades do computador precisam ser apropriados para o estágio de desenvolvimento de uma criança. Muito avançado ou muito simples pode deter o uso.
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Motivação: Sem um objetivo ou motivação clara (por exemplo, jogos, aprendizado, criatividade), as crianças podem estar menos inclinadas a usar um computador.
É importante observar que esses fatores geralmente interagem e se sobrepõem. Por exemplo, uma criança de uma família de baixa renda pode não ter acesso a um computador e às habilidades de alfabetização digital necessárias para usá-la de maneira eficaz. Abordar essas barreiras requer uma abordagem multifacetada.
