Não existe um processo de "três etapas" universalmente aceito para o planejamento das planilhas. No entanto, uma maneira comum e eficaz de abordá -lo é dividi -lo nessas três fases:
1. Planejamento e design: *
Definir objetivos de aprendizado: Que habilidades ou conhecimentos específicos você deseja que os alunos ganhem com a planilha?
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Escolha o conteúdo: Selecione informações, conceitos ou habilidades relevantes que se alinham aos seus objetivos.
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Decida sobre o formato: Considere o objetivo da planilha:
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Prática: Perguntas de múltipla escolha, preenchimento de armas, correspondência, etc.
* Avaliação: Perguntas abertas, instruções de ensaio, tarefas de solução de problemas.
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Aprendizagem interativa: Jogos, quebra -cabeças, organizadores gráficos.
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estrutura o conteúdo: Organize as informações logicamente, usando títulos, subtítulos e visuais para torná -las claras e envolventes.
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Escolha o nível de dificuldade apropriado: Adapte a complexidade da planilha às habilidades de seus alunos.
2. Criação e desenvolvimento: *
Escreva instruções claras e concisas: Certifique -se de que os alunos entendam o que deveriam fazer.
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Inclua exemplos relevantes: Forneça modelos ou exemplos ilustrativos para orientar a compreensão do aluno.
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Use visuais e gráficos: Faça a planilha visualmente atraente e envolvente.
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formato a planilha de maneira eficaz: Use tamanhos de fonte apropriados, espaçamento e layouts para obter legibilidade.
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Revisão de erros: Garanta precisão e clareza antes de distribuir a planilha.
3. Avaliação e revisão: *
teste piloto A planilha: Experimente com um pequeno grupo de alunos para identificar quaisquer problemas ou áreas que precisam de melhorias.
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Reúna feedback de estudantes e colegas: Peça suas opiniões sobre a eficácia da planilha.
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revisar e refinar: Faça alterações com base no feedback que você recebe para otimizar a qualidade da planilha.
Lembre -se, essas etapas não são rígidas. Você pode adaptá -los para atender às suas necessidades específicas e ao tipo de planilha que está criando.
