Os primeiros usos de placas inteligentes, ou quadros interativos, foram bastante rudimentares em comparação com a tecnologia atual. Não houve um único momento de "primeiro uso", mas uma evolução gradual. Protótipos iniciais e tecnologias semelhantes surgiram nos anos 90, concentrando -se inicialmente:

* Instruções em sala de aula: O conceito principal era substituir o quadro tradicional ou quadro branco por uma superfície interativa. As implementações iniciais envolveram projetar uma tela de computador em um quadro branco e usar uma caneta ou caneta especial para interagir com a imagem projetada. Isso permitiu que os professores incorporassem conteúdo digital nas lições, anotavam as apresentações e envolvessem os alunos de uma maneira mais interativa do que era possível com os métodos tradicionais. Esses primeiros quadros inteligentes eram muitas vezes caros e menos intuitivos do que os modelos posteriores.

* Apresentações comerciais: Semelhante às aplicações em sala de aula, as empresas começaram a experimentar quadros brancos interativos para apresentações e reuniões. A capacidade de anotar e manipular facilmente o conteúdo digital tornou -os uma alternativa mais envolvente aos slides estáticos.

Os usos iniciais estavam fortemente focados em substituir e aprimorar os métodos tradicionais de apresentação e ensino com uma sobreposição digital. O principal avanço foi a capacidade de interagir diretamente com o conteúdo digital em uma tela grande, tornando -o mais colaborativo e dinâmico. Com o tempo, a tecnologia melhorou drasticamente, adicionando recursos como recursos de vários toques, melhor integração de software e interfaces mais intuitivas.