Graças a bons , filmadoras digitais baratas , quase qualquer um pode fazer vídeos de qualidade. Mas um grande problema para alguns fabricantes de home- vídeo é a qualidade do som . Se você mal consegue ouvir alguém falando sobre o vídeo , a culpa muitas vezes encontra-se nos microfones embutidos que vêm com a maioria das filmadoras . É por isso que muitas pessoas usam microfones externos e lança clip-ons em vez disso, mas estes também podem deixar você para baixo na ocasião. Se você tem um vídeo com muito som baixo , você pode corrigi-lo rapidamente usando o software de edição de vídeo como o Windows Movie Maker. Coisas que você precisa
camcorder Digital
Computador com acesso à Internet
cabo USB
Show Mais instruções
1
Baixe e instale o Windows Movie Maker no computador .
2
Carregue o arquivo de vídeo (ou arquivos ) no seu computador conectando a câmera digital para o computador com um cabo USB.
3
Abra o Windows Movie Maker. Na parte inferior , você verá uma linha do tempo em branco. O meio é absorvido pelo bin coleções, onde os vídeos importados são armazenados. À direita estão as funções de importação e exportação . Clique em Importar vídeo . Na caixa de diálogo que se abre, navegue até o arquivo de vídeo ou arquivos que você deseja trabalhar e abri-los. Eles vão ser colocados no lixo coleções, com cada arquivo mostrando como um clipe em miniatura.
4
Arraste os arquivos para dentro da linha do tempo . Clique com o botão direito do mouse sobre a faixa de áudio . A partir da lista de opções selecione Volume. A caixa de diálogo Volume clipe de áudio irá aparecer. Você pode usar o controle deslizante para ajustar o volume do clipe de áudio para cima ou para baixo. Você também tem a opção de silenciar todo o clipe . Clique em OK e , em seguida, Play. Se o volume ainda é muito baixo ( ou muito alto ) , volte para a caixa de diálogo Volume clipe de áudio e quer ajustar o controle deslizante de volume novamente ou clique no botão Redefinir para retornar o volume para seu nível original. Clique em OK e salve seu trabalho .
