Os critérios de design da planilha podem ser categorizados de várias maneiras, dependendo do seu foco. Aqui estão alguns tipos importantes e suas subcategorias:

i. Objetivos e conteúdo de aprendizado:

* clareza de propósito: A planilha deve comunicar claramente seus objetivos de aprendizado ao aluno. Isso inclui as habilidades ou conhecimentos específicos que estão sendo avaliados ou praticados.
* alinhamento com currículo: O conteúdo e as atividades devem se relacionar diretamente com as metas e padrões curriculares.
* precisão da informação: Todos os fatos, números e conceitos apresentados devem ser precisos e atualizados.
* Relevância e engajamento: O conteúdo deve ser relevante para a idade, interesses e conhecimentos anteriores do aluno, e projetado para envolvê -los ativamente.
* diferenciação: A planilha deve atender a diversos estilos e necessidades de aprendizagem, incluindo potencialmente opções para níveis de dificuldade variados ou formatos de apresentação.


ii. Estrutura e layout:

* Legabilidade: O tamanho da fonte, o estilo, o espaçamento e o layout devem ser fáceis de ler e entender. Evite desordem visual.
* Organização: As informações devem ser apresentadas de maneira lógica e estruturada, usando títulos, subtítulos e pistas visuais claras.
* Acessibilidade: O design deve estar acessível aos alunos com deficiência, considerando fatores como escolha de fonte, contraste de cores e texto alternativo para imagens.
* Espaço e formatação: O espaço adequado deve ser fornecido para as respostas dos alunos, evitando condições apertadas. Use formatação consistente por toda parte.
* apelo visual: Embora não seja a Paramount, uma planilha visualmente atraente pode melhorar o engajamento. Considere usar visuais como imagens, diagramas ou cor estrategicamente.


iii. Avaliação e feedback:

* Método de Avaliação : A planilha deve indicar claramente o tipo de avaliação (por exemplo, múltipla escolha, resposta curta, ensaio).
* clareza de instruções: As instruções devem ser inequívocas e fáceis de entender para o público -alvo.
* mecanismos de feedback: Considere como o feedback será fornecido-existe espaço para auto-reflexão, revisão por pares ou avaliação de professores?
* Rubrica de classificação (se aplicável): Uma rubrica clara deve acompanhar as tarefas que requerem avaliação subjetiva.


iv. Considerações práticas:

* lote de tempo: A planilha deve ser projetada para ser concluída em um prazo razoável.
* Materiais necessários: Especifique qualquer materiais que os alunos precisarão (por exemplo, lápis, governantes, lápis de cor).
* Reprodutibilidade: Considere a facilidade de reprodução (por exemplo, para fotocópia ou distribuição digital).
* custo-efetividade: Minimize o uso de materiais caros.


Esses critérios não são mutuamente exclusivos; Muitos sobrepostos. Os critérios específicos mais importantes dependerão do contexto, da idade e das habilidades dos alunos e dos objetivos de aprendizagem. Uma planilha bem projetada considera cuidadosamente todos esses aspectos para maximizar sua eficácia.