Usando a sua Web cam com serviços como MSN Messenger, Yahoo Messenger e Skype , você pode ter conversas cara -a-cara com as pessoas ao lado, outro lado da cidade ou do outro lado do mundo. Enquanto video chat é certamente que as mensagens de texto mais agradável e interessante , é mais ainda quando você também pode falar com a outra parte . A maioria das webcams já microfones embutidos que podem ser usados apenas para esta finalidade . No entanto, antes que você pode usar a Web cam para vídeo chat , você deve ativar o microfone do dispositivo no Windows . Instruções
1
Clique em " Iniciar" e depois em "Painel de Controle". Clique no link " Hardware e Sons " no Painel de Controle .
2
Clique no link "Som". Na janela " Sound" , clique na aba "Gravação" .
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Destaque o link " Microfone " associado com a sua câmara web. Dois ou três microfones diferentes podem ser listados na janela "Gravação" . Tenha certeza que você escolha aquele com o nome da sua Web cam debaixo dela. Clique no botão " Definir padrão " .
4
Clique no botão "Propriedades" e , em seguida, na guia " Níveis " . Use o controle deslizante para ajustar o volume de gravação para o microfone dentro da sua webcam. Clique no botão " OK" . Clique no botão " OK" novamente para fechar a janela "Som" .
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Clique em "Iniciar " e depois "Todos os Programas ". Na lista de pastas do programa , clique em "Acessórios ", depois " gravador de som. "
6
Posicione a Web cam , para que você está enfrentando isso . Clique no botão vermelho "Record" na barra de "Sound Recorder " . Fale para o Web cam . Clique no botão "Stop Recording" . Digite um nome para a gravação de teste e clique no botão "Salvar" .
7
Clique em "Iniciar " e depois "Computador". Procure o arquivo de gravação que você fez anteriormente . Dê um duplo clique no arquivo para abrir e jogá-lo no Windows Media Player. Ouça a sua voz na gravação da amostra para verificar o microfone na sua webcam está funcionando normalmente. Agora você pode usar a Web cam e microfone em sessões de chat de vídeo ou gravar vídeos com som .
